Das Leistungsniveau von Auszubildenden kann sehr unterschiedlich sein. Es stellt sich die Frage, ab wann man von Lernschwierigkeiten und -widerständen spricht, wel­che An­zeichen darauf hindeuten, welche umwelt- oder personenbezogenen Ursachen sich dahinter verbergen und wie geholfen werden kann?

Praxisanleitende und Lehrpersonal tun gut daran, das Lern­ver­halten jedes Auszubil­den­den zu analysieren und aktiv zu fördern. Dabei können sie am effek­tivsten unterstützen, wenn sie sich ihrer eigenen Motivations- und Lernbesonder­hei­ten bewusst werden.